AKTUALNOŚCI, strona 17:

W oddziale przedszkolnym dzieci wykonują kreatywne zabawki z recyklingu.

"Gimnastyka dobra sprawa..." zajęcia oparte na metodzie ruchu rozwijającego oraz metod Weroniki Sherborne w oddziale przedszkolnym pozwalają dziecku na lepszą koordynację ruchową i przestrzenną. Oprócz tego oparte są na bezpieczeństwie i wzajemnym wsparciu. Prezentujemy tunel oraz klasy. Umiejętność skakania obunóż lub na jednej nodze. Usprawnianie mięśni brzucha i obręczy barkowej. Co pozwala na przygotowanie dziecka do nauki pisania. Pozdrawiamy

Z wielką radością ogłaszamy wyniki międzyszkolnego konkursu literackiego ,, Jem owoce, jem warzywa to na zdrowie dobrze wpływa". W kategorii wiekowej klas 1-3. 1. Karolina Franciszkowicz kl. II SP w Suchowoli oraz Filip Gnidziejko kl. III SP w Suchowoli. 2. Jakub...

Na całym świecie 2 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Głównym przesłaniem tego dnia jest podnoszenie świadomości społecznej na temat spektrum autyzmu, zaś motywem obchodów jest kolor niebieski. Z uwagi na to, że w tym roku przypadł on w dzień wolny od zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Uczniowie klasy II i III wykonali plakaty, związane z szacunkiem i akceptacją osób ze spektrum Autyzmu.

Szanowni Państwo

Nasza uczennica Patrycja Głębocka zajęła 5 miejsce w Powiatowym Konkursie Młodzież Zapobiega Pożarom.

Serdecznie gratulujemy

Zwycięzcom gratulujemy. #Idepozdrowie

4 kwietnia w Szkole Podstawowej im. Stanisława Staszica w Suchowoli odbyło się oficjalne wręczenie corocznie przyznawanych w ramach programu „Żak” stypendiów Burmistrza Suchowoli za wysokie wyniki w nauce, wysokie osiągnięcia w dziedzinie twórczości artystycznej oraz w sporcie. W tym roku szkolnym stypendia otrzymali następujący uczniowie z naszej szkoły: Dominika Kamińska (klasa VI), Amelia Kosińska (klasa VI), Wiktoria Wójcik (klasa VI) i Adrian Sawicki (klasa VIII). Serdecznie im gratulujemy!

26 marca uczniowie klasy IV uczestniczyli w warsztacie profilaktyczno-badawczym ze Szkoły Myślenia Pozytywnego. Celem zajęć było lepsze, pełniejsze zrozumienie, jak uczniowie i uczennice postrzegają kwestie lęku i strachu oraz obecności tych emocji w ich życiu – jak przekładają się one na codzienne funkcjonowanie i naukę w szkole. Uczniowie wymieniali sytuacje trudne i kryzysowe związane z przejawami lęków, w tym lęków społecznych. Nie zabrakło dyskusji o stresie, a także o sposobach radzenia z nim. Podczas warsztatu uczniowie wzięli udział w otwartej rozmowie o tym, czego się boją, co nie daje im spać w nocy oraz jak sobie radzą z tymi trudnościami, przed którymi stają.